为什么多动症的孩子很难相处
情绪是自适应的，它不仅与我们的生存息息相关，也与我们每天的快乐息息相关。识别他人情绪是参与社会情绪互动的基本能力。读懂别人的情绪，做出恰当的回应，是融入人际交往的关键。多动症儿童有社交困难。在与父母、老师、同龄人的相处过程中，他们往往被视为令人讨厌、引发冲突的角色。Hinshaw(1992)认为人际关系是ADHD儿童的核心社交缺陷，情绪认知与其密切相关。
为什么多动症的孩子很难相处？
处理情绪，首先要能识别情绪，包括别人和自己的情绪。然而，多动症儿童不能很好地识别他人的情绪，并解读这种情绪代表什么。先前关于面部情绪识别的研究发现，多动症儿童在面孔识别任务中弱于健康儿童。他们从面部表情图片中提取情感线索的能力和准确性低于健康儿童(Cadesky，Mota & Schachar，2000)。
为什么多动症的孩子很难相处？多动症在另一项实验中发现，患有多动症的儿童和青少年在基本情绪与情绪故事的匹配上较弱(Singh，1998 Yuel，Lyon，2007)。多动症儿童除了对他人情绪的识别能力较弱，对自己情绪的识别能力也较弱。这种现象在多动症的孩子身上都有，尤其是多动症的男孩，导致一般意义上的“多动症孩子不好相处”。
为了解决这个问题，治疗迫在眉睫。自20世纪70年代以来，脑电生物反馈疗法被应用于儿童多动症的诊断和治疗。由于其无不良反应，疗效持久，可有效改善多动症及相关认知缺陷，逐渐成为治疗多动症的有力手段。
温馨提示:多动症的孩子很难相处，最终会影响到孩子本身。家长要多与他们沟通，鼓励他们帮助改善行为习惯，以免给孩子留下重大社交障碍。
(渝)医广(2022)第1424号(8-4-8)